Ventana con vistas al español

https://storybird.com/ Los alumnos pueden trabajar la expresión escrita de muchas maneras distintas en el aula de ELE. Un fantásticos ejemplo para trabajar esta destreza es la herramienta  STORYBIRD , que les permite crear infinidad de historias, desde cuentos largos a historias más cortas o poemas. Primeramente, enseñaríamos a nuestros alumnos un tutorial para enseñarles su funcionamiento y manejo, ya que en un primer momento podría resultar complicado y más al estar sus contenidos en lengua inglesa. Una vez los alumnos conozcan su funcionamiento, podrán empezar a diseñar sus propias historias trabajando tanto individualmente como por parejas o en grupos. En cuanto a las temáticas de sus historias, estas pueden ser guiadas o de libre elección. Además, cuando los alumnos lean las creaciones de sus compañeros, también estarán trabajando la comprensión escrita.

https://www.skype.com/ Los alumnos trabajarán la comprensión oral (y de manera general las dos destrezas orales, ya que también implicará el uso de la expresión oral) para entablar relación y comunicación con otros alumnos de diferentes centros de idiomas, tanto aprendientes de español como nativos. El objetivo no solamente será el desarrollo de la destreza sino también que se conozcan y que se comuniquen entre ellos. El profesor podrá fijar un tema concreto del que hablar o podrá ser tema libre.

https://vocaroo.com/ La actividad de expresión oral la trabajaremos por medio de una herramienta llamada VOCAROO, que nos permitirá practicar la destreza oral (incluida la comprensión oral), la entonación y la pronunciación, permitiendo a los alumnos y profesores grabar textos, mensajes, podcasts… Existen aplicaciones semejantes como Voice Recorder o Speakpipe que cumplirían la misma función.  Por medio de esta herramienta, realizaremos un ejercicio de distinción entre los sonidos “p” y “b”. Los alumnos escucharán por medio de una nota de voz una serie de palabras que se pronuncian de manera muy parecida pero que sin embargo se escriben distintos y no significan lo mismo. Seguidamente, crearán ellos su propia grabación de voz en la que se imitará lo escuchado repitiendo cada una de las palabras. A continuación se adjuntan algunos ejemplos: